C’est un outil dont vous pouvez bénéficier

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Ces livrets ont également une documentation LIKS qui montre non seulement la valeur LIKS, le déplacement / le calcul, mais vous obtenez également une liste de toutes les phrases et un glossaire de fréquence de TOUS les mots du livret. Parce qu’ici, vous pouvez copier et coller les phrases et les mots simples sur lesquels le livret est basé, et créer par exemple : des puzzles de phrases, des mots qui riment en fonction du contenu du livret, des syllabes à taper, organiser des dictées / dictées de récupération, etc. Utilisez la documentation LIKS activement comme un outil, et pas seulement une “étude”.

Tous nos livrets de lecture (de tous types) comportent 13 pages de texte.

Je tiens à souligner que les livrets des niveaux 1 à 3 peuvent être bien adaptés à la petite étape si vous comptez sur des élèves qui ont des difficultés de lecture à des degrés divers. Pour les élèves de première année, les livrets d’alphabet peuvent être d’excellents textes à 90% / lorsqu’ils sont sur le point de déchiffrer le code de lecture, et sont capables de prononcer les mots et de lire des phrases avec ou sans aide. Le niveau 1 des livrets de lecture et matières vient après les livrets d’alphabet en progression. Par conséquent, on pourrait appeler les livrets de l’alphabet niveau 0 – sans que cela soit défini sur la fenêtre de lecture. Niveau 4-6 a d’env. 5 lignes à 9-10 pr. page de texte et peut au niveau 6 aller bien au-delà de 500/600 mots au total dans le livret.

La particularité de nos livrets thématiques est que, quel que soit votre niveau de lecture, ce sont exactement les mêmes tâches au dos des livrets. De cette façon, tous ceux qui lisent “le même texte” mais à des niveaux différents, peuvent trouver les mêmes réponses, sans ressentir de stigmatisation inutile. Bien sûr, il y aura une grande différence dans le contenu du texte pour ceux qui lisent “Noël” au niveau 1, par rapport à ceux qui lisent “Noël” au niveau 6. Une quantité de texte accrue signifie également une quantité accrue d’informations supplémentaires. , et donc les tâches du livret pour un lecteur de niveau 6 sont perçues comme faciles. Il est alors logique de donner aux étudiants, par ex. cahiers de niveau 6, devoirs complémentaires aux devoirs de ces cahiers.

Certains livrets contiennent des questions de réflexion, ou des questions que vous ne trouvez pas directement dans le texte, mais auxquelles vous pouvez penser

Certaines informations peuvent figurer dans les images des livrets ou être des connaissances générales telles que “À quelle date est la veille de Noël ?” Dans “Noël”, la dernière image a un calendrier sur le mur qui indique 24. Mais au niveau 1, il n’y a rien dans le texte sur la date de la veille de Noël. Alors qu’il est écrit à un niveau supérieur. Les élèves peuvent facilement le découvrir par eux-mêmes ou, avec les conseils de l’enseignant, aider à le découvrir s’ils ne le font pas eux-mêmes.

Les livrets doivent être vus sur la base des propres compétences de lecture de l’élève et non d’une lecture de classe commune au même niveau. Les élèves doivent avoir une formation adaptée aussi en lecture, et c’est là qu’interviennent les cahiers. Si vous avez des élèves dans la classe qui sont très bons en lecture, alors nos cahiers de lecture ne sont pas forcément les bons pour ces élèves.