Plus de gens choisissent le son

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– Pareil ici! Lorsque j’écoute le livre audio, je peux soudainement découvrir que je n’ai pas écouté après le dernier quart. Quand je lis un livre papier, je le remarque beaucoup plus tôt, dit-elle.

L’année dernière, lorsque la classe de filles parcourait “La route de tante Ulrikke” de Zeshan Shakar, les élèves devaient à un moment donné choisir s’ils voulaient continuer avec un livre papier ou un livre audio. Lindstrøm, Blekken Gustavsen et Bulant Engh ont choisi le papier.

Mais tous les étudiants de Wang Toppidrett ne sont pas aussi enthousiastes pour les livres papier.

Ingunn Wetterstad, qui est enseignante norvégienne à l’école, dit que plusieurs élèves apprécient la possibilité d’écouter plutôt que de lire. Mais elle souligne également que cela est souvent combiné.

Il y a six mois, l’une des classes de l’école de Wetterstad a été incluse comme classe de jury pour le Youth Critics Award, qui consiste à lire huit nouveaux livres sélectionnés par des critiques littéraires. En plus des livres physiques, la classe a reçu plusieurs fichiers de livres audio de Foreningen Les, qui organise le prix.

– Cela l’a rendu plus pratique pour les étudiants. Ils pourraient parcourir les livres tout en faisant d’autres choses, dit Wetterstad.

– N’avez-vous pas peur que les livres audio remplacent les livres papier ?

– Non, je ne pense pas que ce soit un risque. Certains des étudiants qui ont écouté sont devenus curieux de savoir à quoi ressemblaient les livres physiques. Finalement, beaucoup ont lu et écouté.

– Une gentillesse incomprise

Le professeur agrégé Bjarte Reidar Furnes du Centre de lecture de l’Université de Stavanger demande aux écoles de faire attention à la manière dont les livres audio sont utilisés dans l’enseignement.

Il encourage les enseignants à ne pas toujours laisser les élèves décider eux-mêmes de leur rapport à la littérature

– Je pense naturellement que c’est formidable que nous ayons des livres audio, mais dans une situation de formation, je pense qu’il est important d’abord et avant tout de faciliter la lecture pour les étudiants, déclare Furnes.

Le chercheur en lecture croit qu’une relation inconsciente à l’équilibre entre papier et livre audio dans l’enseignement touchera d’abord et avant tout les élèves qui ont des difficultés en lecture, ou qui risquent de développer de telles difficultés.

– Les livres audio sont un complément très important pour ces élèves, mais si cela va au-delà du temps qu’ils pourraient utiliser pour se lire, il y a un risque que cela devienne rapidement une forme de bienveillance incomprise de la part de l’enseignant, dit-il.

Furnes pense qu’un suivi étroit est important quel que soit le format choisi par les étudiants.

– Les aides numériques ne peuvent pas aider les étudiants seuls, dit-il.

Fera l’abonnement scolaire

Que les livres audio se retrouvent dans les salles de classe n’est peut-être pas une surprise pour ceux qui ont suivi l’industrie du livre ces dernières années. Les livres physiques sont en déclin, tandis que les produits numériques augmentent.

Dans les statistiques de l’industrie pour 2018, l’Association des éditeurs a déclaré que “le streaming de livres audio … cannibalise la vente de livres imprimés dans une certaine mesure”.