Unique que les enfants se sont répondus

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Maintenant, ce n’est pas nouveau que l’enseignant est important à la fois pour le bien-être et pour l’apprentissage. Mais ce que cela a à dire exactement sur les compétences en lecture de ces jeunes enfants, les chercheurs ne l’ont pas étudié auparavant.

De plus, cette étude se distingue des autres car les élèves de première année eux-mêmes ont répondu comment ils vivent leur relation avec l’enseignant. Habituellement, l’expérience de soutien émotionnel pour ces jeunes étudiants a été mesurée par des études d’observation, où un adulte neutre observe et donne des points.

– L’idée a été que ces petits enfants ne sont pas capables de donner des réponses fiables. Mais l’inconvénient d’utiliser l’observation est qu’il s’agit des expériences subjectives des élèves et qu’elles affectent dans une large mesure le comportement des enfants. Par conséquent, il est intéressant de voir que les enfants de sept ans parviennent réellement à répondre aux questions de manière fiable, dit Jensen.

Unique que les enfants se sont répondus

Maintenant, ce n’est pas nouveau que l’enseignant est important à la fois pour le bien-être et pour l’apprentissage. Mais ce que cela a à dire exactement sur les compétences en lecture de ces jeunes enfants, les chercheurs ne l’ont pas étudié auparavant.

De plus, cette étude se distingue des autres car les élèves de première année eux-mêmes ont répondu comment ils vivent leur relation avec l’enseignant. Habituellement, l’expérience de soutien émotionnel pour ces jeunes étudiants a été mesurée par des études d’observation, où un adulte neutre observe et donne des points.

– L’idée a été que ces petits enfants ne sont pas capables de donner des réponses fiables. Mais l’inconvénient d’utiliser l’observation est qu’il s’agit des expériences subjectives des élèves et qu’elles affectent dans une large mesure le comportement des enfants. Par conséquent, il est intéressant de voir que les enfants de sept ans parviennent réellement à répondre aux questions de manière fiable, dit Jensen.

À l’école de Tjensvoll, ils ont mis en place plusieurs routines qui permettent aux enseignants d’entrer en contact avec chaque élève pendant la journée scolaire, explique l’enseignante Kristin Kraft Kavli.

Une grande partie de l’expérience acquise en tant qu’enseignant consiste à être capable d’aborder les élèves tels qu’ils sont.

C’est quelque chose dont nous parlons beaucoup au collège et dont nous sommes très conscients, bien que je ne me souvienne pas que nous ayons eu quoi que ce soit à ce sujet dans la formation des enseignants. Nous nous serrons la main à la porte tous les matins. Ensuite, il est facile de voir si quelqu’un a quelque chose à quoi il pense, dont nous devrions parler un peu. Nous avons également des lectures individuelles avec les élèves. C’est une excellente occasion de parler de la façon dont les choses se passent à l’école, pendant le temps libre et à la maison, dit-elle.

Elle pense que la plupart des enseignants expérimentés sont très conscients d’avoir de bonnes relations avec tous leurs élèves.

– Nous devons répartir l’attention sur tous les élèves, et nous faisons toujours très attention à ceux qui s’échappent facilement. Bien sûr, certains vous défient plus que d’autres, mais il est très important de souligner ce dans quoi ils sont bons, dit-elle.