Comment percevez-vous les changements que la pandémie a provoqués dans les bibliothèques

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La pandémie ne s’est pas arrêtée et les défis continuent… avec le retour partiel des cours en présentiel, dans un concept de cours hybrides, la bibliothèque étend ses efforts pour répondre aux deux modalités : le traditionnel service en présentiel , protégé par des mesures de biosécurité, et le service d’assistance à distance, destiné principalement à la communauté universitaire qui se trouve dans des disciplines éloignées ou dans la modalité d’enseignement à distance.

Tous les efforts de mise à disposition des ressources informationnelles sur tout support, de diffusion des plateformes numériques et de formation à l’utilisation de ces outils se poursuivent, afin que les élèves et les enseignants soient toujour bien servis par une collection actualisée et diversifiée. Pensez-vous que les services numériques actuels offerts par la bibliothèque sont suffisants pour répondre aux besoins d’apprentissage en ligne des étudiants à moyen ou long terme ? Quelles limites voyez-vous et comment pensez-vous qu’elles pourraient être améliorées ?

L’objectif principal d’une bibliothèque universitaire est de servir les bibliographies des disciplines de ses différents cours. Le marché des livres électroniques, en portugais, n’est toujours pas en mesure de couvrir tous les domaines de la connaissance. Avec la pandémie, les finances des organisations ont été ébranlées et leurs budgets ont été réduits, ce qui a rendu impossible l’expansion des collections numériques.

Cependant, ici à l’Université de Fortaleza, nous avons une riche collection d’œuvres numériques, une collection de plus de 200 000 œuvres imprimées et nous offrons un service de numérisation partielle des œuvres, sur demande, en respectant la loi sur le droit d’auteur en ce qui concerne les petits extraits . Sachant que la prospection d’ouvrages en accès libre est aussi une alternative pour fournir une information de qualité, bien choisie. Je souligne également qu’une large diffusion de tout ce que propose la bibliothèque est essentielle.

Quelles évolutions attendez-vous ? Pensez-vous que le rôle des bibliothèques universitaires changera encore plus à l’avenir ?

Les bibliothèques sont des organismes vivants en transformation permanente.Les bibliothèques universitaires, en ce qui concerne l’inclusion des ouvrages numériques dans leurs bibliographies, avaient déjà changé en raison de la flexibilité du MEC/INEP qui permettait l’inclusion des livres numériques dans les bibliographies des disciplines. Dans ce contexte, les exigences en matière d’aptitudes et de compétences informationnelles des professionnels des bibliothèques se posent et la nécessité de former les étudiants et les enseignants à utiliser correctement les ressources des plateformes, qui sont nombreuses et, de fait, font la différence entre une ressource et une autre.

Le meilleur avenir pour les bibliothèques sera celui dans lequel les bibliothécaires pourront voir plus loin. L’avenir est aujourd’hui, et le leadership du bibliothécaire est essentiel pour son articulation, la cartographie des problèmes et la définition de meilleures solutions, en particulier pour les situations inattendues.

Avoir une vue d’ensemble de votre EES est essentiel pour être prêt à aller au-delà de ce qui est proposé, en envisageant des scénarios potentiels et, dès lors, en élaborant des stratégies pour améliorer les services d’information. Connaître son utilisateur et avoir la volonté de continuer à apprendre permettra à la bibliothèque d’être toujours dans la vitrine institutionnelle souhaitée.

Du papier à la toile. Ainsi, les lettres et les mots ont trouvé des lignes dans le support numérique. Que les livres soient sur Internet n’est pas nouveau. Mais la pandémie a rendu les bibliothèques numériques essentielles à un moment où les structures physiques ont fermé. À tel point que les revenus des éditeurs brésiliens avec du contenu numérique ont augmenté de 36 % l’an dernier. Il existe des milliers de titres payants et gratuits qui ont fait une différence dans la vie des étudiants de Goiás.

Les écoles publiques publiques à plein temps de Goiás ont commencé à utiliser des bibliothèques virtuelles pour stocker et partager des livres numériques afin d’encourager les élèves à lire dans des classes à distance. Le Centre d’enseignement à temps plein (Cepi) Ana Maria Ferreira de Paula, à Planaltina, a été l’une des unités qui ont investi dans la lecture via une plateforme numérique.