Renforcer les compétences linguistiques des élèves

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En offrant un environnement de lecture stimulant et une gamme variée de textes, le bibliothécaire scolaire peut soutenir l’enseignement de la lecture à l’école et susciter l’intérêt des élèves pour la lecture.

Accroître l’accès à la littérature

L’un des moyens de renforcer l’intérêt des enfants et des élèves pour la lecture et les compétences linguistiques consiste à accroître l’accès à la littérature. Chaque année, les bibliothèques scolaires peuvent recevoir une aide à l’achat du Conseil suédois des arts pour accroître l’accès des enfants et des étudiants à la littérature. Cela s’applique aux directeurs individuels et municipaux et chaque municipalité fait une demande conjointe en collaboration entre les bibliothèques publiques et scolaires. La période de candidature se situe entre le 15 mars et le 12 avril 2022.

En savoir plus sur l’aide à l’achat sur le site Web du Conseil suédois des arts Lien vers un autre site Web.

La compréhension écrite est importante dans toutes les matières

Dans la bibliothèque de l’école et à travers la lecture, les élèves peuvent rencontrer différentes représentations de la réalité façonnées par la littérature. Il offre une opportunité de reconnaissance à travers une sélection littéraire qui reflète la diversité des étudiants, mais aussi l’opportunité de découvrir d’autres mondes. Grâce à la lecture, et notamment aux conversations sur ce qui a été lu, les élèves ont également la possibilité d’accroître leur capacité à penser de manière critique.

La recherche montre que la lecture est importante à la fois pour le développement du langage des élèves et pour leur capacité à imaginer et à faire preuve d’empathie. De plus, la lecture offre de nouvelles expériences, rencontres et réflexions. Être capable non seulement de décoder les mots, mais aussi de comprendre ce que vous lisez et d’être capable d’interpréter ce qui n’est pas directement dit dans le texte, de faire des inférences, est crucial pour que les étudiants réussissent leurs études dans toutes les matières. Ainsi, le développement du langage des élèves et la compréhension en lecture deviennent également l’affaire de tous les enseignants dans toutes les matières. En tant que bibliothécaire scolaire, vous pouvez apporter un soutien aux élèves et aux enseignants dans ce travail.

Les élèves nouvellement arrivés et les élèves dont la langue maternelle n’est pas le suédois nécessitent une attention particulière de la part du bibliothécaire de l’école. Cela peut se faire, par exemple, en stimulant la lecture récréative des élèves et en leur donnant la possibilité d’étudier après l’école.

Créer une bibliothèque scolaire pour tous

Soutenir le travail avec le développement du langage et la compréhension en lecture

Être bibliothécaire scolaire a toujours été associé aux livres imprimés et à une bonne connaissance de la littérature. Aujourd’hui, la mission comprend également des textes numériques, tels que des livres électroniques et des textes Web. Ces derniers sont des exemples de textes multimodaux, c’est-à-dire des textes qui combinent des mots, des images, des sons et des liens cliquables. Savoir se rapporter et être capable d’interpréter des textes multimodaux est une compétence nécessaire dans notre société numérisée.

L’apprentissage de la lecture, de la diffusion de la littérature et de l’utilisation des médias fait partie de la formation d’un bibliothécaire. L’implication d’un bibliothécaire scolaire dans divers projets de stimulation de la lecture dépend de plusieurs facteurs tels que l’âge des élèves, le degré de collaboration avec les enseignants et le temps dont dispose le bibliothécaire scolaire. A travers les curricula révisés, entrés en vigueur le 1er juillet 2018, ce travail a été formalisé.